MODULE
11.03. Тема уроку: Австро-Угорщина - дуалістична монархія

·        Проголошення Австро-Угорської імперії.

Вчитель у ході пояснення використовує схему-перелік для пояснення утворення Австро-Угорської імперії та ієрархічну схему для харатеритики побудови ситеми влади в імперії за Конституцією 8 червня 1867 р. про проголошення Автро-Угорщини.

·        Проголошення Австро-Угорської імперії. Вчитель у ході пояснення використовує схему-перелік...

Дуалістична монархія складалась з двох частин

 

Транслейтанії, що складалася з

 Угорщини, Трансільванії, Хорватії, Славонії

 

Цислейтанії , що об’єднувала Австрію, Чехію, Моравію,

 Сілезію, Трієст,  Далмацію, Буковину, Галичину, Крайну

 

 

 

Дуалістична монархія складалась з двох частин   •Транслейтанії, що складалася з  Угорщини, Трансільванії, Хорватії, Славонії   •Цислейтанії , що об’єднувала Австрію, Чехію, Моравію,  Сілезію, Трієст,  Далмацію, Буковину, Галичину, Крайну...

2. Соціальний склад імперії.

2. Соціальний склад імперії.

Запитання до учнів за карикатурою:

·        Що собою символізує старий чоловік на троні?

·        Чому Австро-Угорщину представлено зшитим полотном з багатьма кусочками?

·        Чому художник намалював біля чоловіка ліки? Що вони символізують?

Вчитель у формі  розповіді розкриває особливості національного складу Австро-Угорщини, з використанням діаграми.

Запитання до учнів за карикатурою: ·        Що собою символізує старий...

3.Економічний розвиток

Характеристика для пояснення екномічного розвитку імперії:

1.     Нерівномірність розвитку;

2.     Поява заводи «Шкода» в Чехії;

3.     На частку Чехію припадало  86% виплавку металу і 50% випуску текстилю в авст. частині імперії;

4.     Угорщина, Хорватія, Галичина, Трансільванія – залишались аграрними регіонами з поміщинським господарством;

5.     Провідні галузі промисловості – металургія, машинобудування, нафта, електрохімічна;

6.     Іноземний капітал який панував в Австроугорській промисловості: Німецький та Французький.

4.Австро-Угорщина на початку ХХ ст. Криза дуалістичної монархії.

4. Утворення нових незалежних держав на Балканах.

Вчитель у формі пояснення, хронологічної-таблиці розкриває закономірності відносин Імперії з країнами Балкан.

Потягом століть слов’янське населення Балкан (хорвати, албанці, болгари, чорногорці, серби) входило до складу Турецької імперії та піддавалося мадяризації.

Піднесенню національного руху за незалежність серед слов’ян спостерігається наприкінці ХІХ ст. в зв’язку з повстанням в Боснії та Гецоговині 1875-1876 рр., яке було жорстоко придушене турками. Цим скористасталась Російська імперія яка внаслідок Російсько-турецької війни 1877-1878 рр. за Сан-Стефанським мирним договором надала незалежність Сербії, Болгарії, Румунії, Чорногорії, Боснії та Герцоговині. Це викликало незадоволення та конфронтацію Росії з Австро-Угорщиною і Англією, які не бажали посилення Російської імперії в цьому регіоні.

1877-1878 рр.

Російсько-турецька війна.

1878 р.

Берлінський Конгрес на якому переглянули здобутки Сан-Стефанського мирного договору. Повну незалежність було надано лише Сербі та Румунії.

1879 р.

Тирновська Конституція про автономний статус Болгарії.

1882 р.

Сербія проголошена королівством.

1903р.

Державний переворот в Сербії. До влади прийшов Петро Карегеоргійович.

1908 р.

Астро-Угорщина анкнесувала  Боснію та Герйоговину.

 

Анкнесія - це насильницьке приєднання державою всієї або частини території іншої держави в односторонньому порядку.

3.Економічний розвиток Характеристика для пояснення екномічного розвитку імперії: 1.     Нерівномірність...
9 клас. Всесвітня історія. Австро-Угор.– дуалістична монархія. Рос-тур війна 1877-1878 рр.(Тиж.1:ЧТ)
9 клас. Всесвітня історія. Австро-Угор.– дуалістична монархія. Рос-тур війна 1877-1878 рр.(Тиж.1:ЧТ)
Duration (m)
-+

Домашнє завдання

 

      1. Опрацюйте матеріал

2.     Заповнити таблицю «Клаптикова імперія»

Народи

Частка кожного народу в загальній кількості населення

Релігія

Економічний розвиток

Місцеві органи влади

 

 

 

 

 

Домашнє завдання         1. Опрацюйте матеріал 2.     Заповнити...

Д/з скидати на вайбер

0978396399

Д/з скидати на вайбер 0978396399
Next: 12.03. Тема: Архітектура та мистецтво. Ранній гуманізм та Відродження.