Примітка!. Виконуючи завдання (якщо виникають труднощі) звертайтеся до правил у підручнику в параграфах: 11, 12, 13, 14.
1. Навчальне редагування.
— Прочитайте речення. Знайдіть лексичні та орфографічні помилки, виправте їх і запишіть речення.
Коли в лісі розквітнули весняні квіти проліски, лісник почав оберігати їх. Дивовижний бузок дивує не тільки великими груздями білих та лілових квітів, а й запахом. Навесні, коли наступила вже повна весна, з’являється жовтий козелець. Любисток дуже давно придбав права громадськості на Україні.
2. Вправа-пошук.
— До поданих слів підберіть спільнокореневі слова, виділіть в них корінь.
Квітка, сад, листок, корінь.
3. Словниковий диктант.
— Запишіть слова, підкресліть в них орфограми. Виділені слова розберіть за будовою.
Сфотографувати, причарувати, сказаний, розпис, пречистий, прекрасний, захоплена, безсмертя, схованка, присадибний, зігнута, прірва.
4. Бесіда з підказками
— Які назви частин мови мають спільний корінь?
(Іменник, прикметник, прийменник.)
— Які назви частин мови мають спільний суфікс?
(Іменник, прикметник числівник, займенник, прислівник, прийменник, сполучник.)
— Назвіть частини мови зі спільним префіксом
(Прийменник, прислівник.)
— Які назви частин мови мають нульове закінчення?
(Іменник, прикметник, числівник, займенник, прислівник, прийменник, сполучник, вигук.)
5. Пошукова творча робота.
— Пригадайте і запишіть фразеологічні звороти, до будови яких входять назви рослин-символів; доберіть до них форми слова.
Наприклад: зацвісти маком; мов маків цвіт; плакуча верба.