Друзі, спробуймо відтворити теоретичні відомості,
застосування яких потрібне на уроці.
Усно повторити вивчений матеріал.
1. Розмова двох осіб- це…(діалог).
2. Розмова декількох осіб одночасно без вказівки на автора- це…(полілог).
3. Перед реплікою ставиться…(тире).
4. Пряма мова завжди береться в …(лапки).
5. Після слів автора перед прямою мовою ставиться…(двокрапка).
6. Кожна репліка починається з …( нового рядка).
7. Дослівно передане висловлювання однієї особи називається (пряма мова)
8. Чим у реченні супроводжується пряма мова (словами автора)
9. Де в реченні буває пряма мова? (перед словами автора і після них)
10. Які розділові знаки ставимо, коли пряма мова стоїть на початку речення? (лапки (,?!) тире).
11. Які розділові знаки ставимо, якщо пряма мова стоїть після слів автора? (двокрапку, лапкиі знак в залежності від виду речення.)
12. Як пишуться слова автора перед прямою мовою? (з великої букви)
13. Як пишуться слова автора після прямої мови? (з мал. букви).
Виконуємо вправу: «Геть хаос і безграмотність»
Записати речення . Дібрати до кожного речення відповідну схему.
Підказка: Приклади схем є в правилах у підручнику на с. 220 і с.222
1. Батько вислухав їх і каже: «Вибирайте собі коней з табунів яких завгодно і їдьте куди хочете». 2. Тільки що менший трохи проїхав, іде вовк назустріч йому і каже: «Злазь з коня, я його з'їм!» 3. От дурень як уздрів її та й каже вовкові: «Як би мені украсти цю птицю?» 4. «Я ж перекинусь панною, а ти мене відведи і віддай сторожам», -- каже йому вовк. 5. «Давай уб'ємо його, а коня, жар-птицю і красну дівицю візьмемо собі!» -- вигукнули парубки. 6. «В чому ж я тобі принесу?» — питає сорока.
