Повторити правила параграфів 42-44.

З відеоуроку прослухати лише теорію, вправи не виконувати!!!

2. Лінгвістична задача.

  – У цій рамці зашифроване слово. А щоб розшифрувати його, подані нижче речення запишіть в такій послідовності:

1. просте речення з однорідними членами;
2. складне речення зі сполучниковим зв'язком;
3. складне речення з безсполучниковим зв'язком.

       Розставте і усно поясніть розділові знаки в реченнях.

1. Іван-чай і любисток дівчата вплітали у волосся і росло воно довге та пишне.
2. Сині фіалки нагадують очі вони викликають у людській уяві приємні враження.
3. Люди заварювали липу і пили її відвар при застуді.

  – Підкресліть перші букви кожного речення . Яке слово було зашифроване? 

  – У якому реченні не треба ставити кому? Чому?

Складання речень за схемами.

       – Перед вами схеми речень. Працюючи в парах, складіть і запишіть  речення про природу за поданими схемами.

1. , і .                2. ,  .

3. , щоб  .         4.   , , .

Пряма мова, Діалог.

Виконати завдання, переглянувши відео попередніх уроків.

Вправ із відеоуроків не виконувати!!!

Робота в парах над складанням діалогу.

       – Давайте з вами згадаємо літо.  Уявіть ситуацію, що ви разом з друзями і батьками відпочиваєте на природі. Складіть діалог про правила перебування в лісі, використовуючи прості і складні речення. (8 реплік)

Відповіді до онлайн тесту записати в зошиті!

Лише цифри, відповідн до кожного завдання

Відповіді до онлайн тесту записати в зошиті!

Лише цифри, відповідн до кожного завдання

Домашнє завдання.

Поставте розділові знаки в реченнях із прямою мовою.