Тема уроку: Спостереження за роллю прикметників у загадках.

Перегляньте відеозагадки. До слів відгадок запишіть ознаки

2.Народ створив багато загадок, у яких "заховав" прості й відомі всім предмети.

Слова якої частини мови найбільш вдало описують предмети, не називаючи їх?

Правильно. Прикметники стають у нагоді найчастіше. Саме вони показують який предмет потрібно впізнати, проявивши при цьому кмітливість, розум.

3. Сьогодні ми повчимося самостійно  відгадувати й складати  

Прочитайте загадки. З *єднайте відгадку з малюнком. Підкресліть прикметники 

**Розтопирив гарний хвіст                                     **У червоних чоботях

                                                                              Зустрів сонце на воротях.

**Він до бійки має хист.

Багрова(*) борода

З дзьоба кишечка руда

**«Пі, пі, пі» – пушок жовтенький                                            **Я на озері купаюсь,

  очі- цятки, дзьоб маленький.                                                  Та сухою                                                                                                                                                    залишаюсь

.                                                                                                   Родичка у мене дика,

                                                                                                   Сіра й зростом невелика.

**Довга шия, ноги-ласти. Може бігати й не впасти. Шию грізно витягає. Дзьоб червоний роззявляє. Мов гадюка він шипить.

Якої відгадки немає на малюнку?

4. Прочитайте загадки. Укажіть, які слова допомогли відгадати їх. Назвіть словосполучення, у яких прикметники вжиті в прямому значенні. Випишіть словосполучення, в яких прикметники вжиті в прямому значенні.Визначіть рід прикметників.

• “Ой за лісом, за пралісом Золота діжа горить ” 
• Сірий, та не вовк , довговухий, та не заєць, з копитами, та не кінь.”
• І червона й соковита, та гірка вона все літо.
• Припече мороз- вона стане добра і смачна.
• У ласкавий дощик народився, парасолькою накрився.

5. Загадка має три таємниці: 

1) опис предмета подається в прихованій формі; 

2) слово- відгадка схожа на інший предмет за спільними ознаками;

3) віднайшовши спільні ознаки, відгадаємо шуканий предмет.

Вміле відгадування загадок здавна вважалося ознакою розуму і щасливої вдачі. Загадки служили засобом випробовування мудрості, зрілості людини.

Спробуйте самостійно скласти загадку за ознаками.

Алгоритм складання загадки за ознакою

1. Обрати предмет.

2.Обрати інший предмет за схожістю. 

3.Відшукати спільні  та відмінні ознаки.

4.Вставити слова- зв*язки "як ..." , "але не..."    

5. Записати загадку.

6. Розшифруйте незрозумілі слова. Прочитайте текст. Чи можемо ми назвати  його загадкою, поміркуйте?  

На городі лодамо

шніпи коси розпліта,

У лезенії хустинки

лотізо хова зернинки.

Позначте над прикметниками число.

7.Творче завдання. Складіть твір- міркування обравши теми на вибір  : " Чому люди люблять розгадувати загадки?"

" Як загадка допомагає пізнати світ?"

" Для чого люди складали загадки?"

- Дякую за урок.

Спробуйте дізнатися, які різновиди загадок придумав український народ?

Впевнена, для вас це буде дуже цікавим відкриттям.

Для довідки перейдіть за посиланням:https://korotko.info/1121