Classe: CM1
Matière: Sciences
Chapitre: La respiration
Objectif: - Savoir le nom des différents organes de l’appareil respiratoire
- Savoir c’est quoi un mouvement respiratoire
Compétence: - Etre capable d’obtenir des informations d’un texte
- Etre capable d’annoter un schéma de l’appareil respiratoire
Matériel: - Fiche TD
- Schéma de l’appareil respiratoire (poster)
- Gomme fixe
- Carton avec le nom de chaque organe
Problématique: Que se passe -t- il quand on respire?
Etape 1: Situation déclenchente (10 min)
Organisation: Collective
· Demander aux élèves de rester immobiles et de ne pas faire de mouvements. Les élèves vont remarquer qu’ils sont en mouvement et s’ils ne le remarque pas je les aide. Prof: « mais tu bouges » L’élève constate que son mouvement est le mouvement respiratoire.
· Elèves et prof mettent la question problème: Que se passe -t- il quand on respire?
· Emission des hypothèses.
Etape 2: La fiche TD (25 min)
Organisation: Individuelle
·A partir du texte dans la fiche, l’élève connaitra les organes de l’appareil respiratoire et le trajet de l’air durant l’inspiration et l’expiration.
·Les élèves complètent la fiche TD individuellement
·Mise en commun + correction
Etape 3: Trace écrite (15 min)
Organisation: Individuelle + collective
·Les élèves essayent de faire leur propre synthèse (7 min)
·Ils copient la synthèse du prof
Mouvement respiratoire
Inspiration (l’air entre) Expiration (l’air sort)
Nez / bouche Alvéoles pulmonaires
Trachée Bronchioles
Bronches Bronches
Bronchioles Trachée
Alvéoles pulmonaires Nez / bouche
Etape 4: Evaluation (5 min)
Organisation: collective
· Le prof choisit quelques élèves pour annoter le schéma mis au tableau