Supports : manuel p. 54 55 

Compétence pragmatique : décrire une image 

Compétences linguistique : formulation d'hypothèses (vielleicht, ich glaube...) 

Compétences lexicales : vocabulaire de l'argent nécessaire à la description de l'image 

• die Ameise(n) 
• Fleißig 
• Das Sparschwein(e)
• Die Tüte (n) 
• Die Lebensmittel (-)
• Füllen 
• Die Leiter (n)
• Hinauf/steigen (ie, ie) (+sein)
• Fröhlich sein 
• Gut gelaunt sein 

AL : EOC / EOI 

Mise en œuvre : avant de commencer par la description de l'image, concentrons nous d'abord sur le titre "ohne Fleiß kein Preis". 

Au tableau écrire "fleißig" d'un côté et "faul" de l'autre côté, puis écrire une phrase à compléter : "wer .........., hat später nichts." 

On attendra des réponses comme : "nicht arbeitet, nicht fleißig ist ..." 

Puis nous attirerons ensuite leur attention sur l'image même : 

• Könnt ihr den Satz am Beispiel der Ameisen erklären? Réponses attendues : sie transportieren Essen und Trinken. Sie leeren ihre Taschen in ein Schwein aus. On donnera le mot Sparschwein. Sie sind fröhlich und lachen bei der Arbeit. Sie denken an später. Etc. 

Pour finir on pourrait parler de La fable de la Fontaine die Grille und die Ameise : erinnert euch diese Szene an etwas ? 

Comparer les caractéristiques des fourmis de La fable vs celles de l'image. 

Supports : manuel p56 57 

Compétences communicationnelles : parler des différents métiers ou jobs et exprimer un souhait 

Compétences linguistiques : ich möchte gern / ich würde gern 

Compétences lexicales : lexique relatif aux différents métiers 

Remarques sur l'image : le dessin présente différents métiers  

Métiers : dentiste, prof de sport, électricien, chauffeur de taxi, chauffeur de bus, policier, boulanger, guitariste, garçon qui distribue des prospectus, livreur de pizza, dogsitter, bbsitter, journaliste, vendeur de glaces. 

Mise en œuvre : les élèves doivent identifier et situer sur les différents métiers 

Ils seront invités à parler spontanément 

Exercice p 35 du CA

Pour s'aider ils devront associer les personnages aux groupes verbaux écrits à l'envers

Et remettre les lettres dans l'ordre pour retrouver le métier ou le job. 

Fragen : FST individuellement 

AL : EOI

• Welchen Job möchtest du jetzt schon machen, wenn du Geld verdienen möchtest ? 
• Welchen Beruf möchtest du in der Zukunft ausüben und warum ? 

Chaque élève devra inscrire sa réponse sur un bout de papier que le professeur ramassera et mélangera. Ensuite chaque élève devra tirer un papier au hasard, lire la réponse à haute voix et les autres devront deviner de qui il s'agit en émettant des hypothèses. Est attendu : "ich glaube, dass est Mélanie ist, weil sie Tiere mag!" 

Hausaufgaben : revoir le vocabulaire vu en cours 

Écrire en quelques lignes les réponses aux questions vu un peu plus tôt durant la séance en justifiant leur choix. Ex : ich will Artzt werden, weil ich Leuten helfen will. 

• exercice 2 du CA p.36